Взаимосвязь развития общества и духовной жизни людей

Говоря об атеистическом воспитании, нельзя не остановиться и на недостаточном использовании в практике гуманистического воспитания популяризации атеистических традиций коренных народностей. Имеющиеся везде атеистически направленные книги пословиц, поговорок, сказок и других образцов устного народного творчества проживающих в данной местности национальностей и народностей до сих пор используются очень редко. Это один из аспектов общего недостатка атеистической работы, не использующей многообразие форм воздействия па сознание и чувства представителей различных национальностей, что может вызывать представление об атеизме как явлении искусственном, занесенном извне, не типичном для данной местности, разрушающем национальную самобытность.

Успеху интернационального и атеистического воспитания в большой степени содействует и внедрение в быт новых, традиций, интернациональных по содержанию и народных по форме, заменяющих и вытесняющих религиозное содержание старых народных традиций. Как показали результаты исследований, приводимые А. И. Холмогоровым, в Латвии за последние годы заметно снизилась религиозность, сократилось соблюдение религиозных обрядов. «В республике с 1952 по 1966 г. количество крещений в церкви сократилось с 43,8 до 31,7%, венчаний – соответственно с 15,9 до 7,6%, а в Рижском, Гулбенском, Валмиерском, Тукумском, Огрском, Бауском районах эти религиозные обряды практически прекращают свое существование» Об аналогичных процессах свидетельствуют результаты и других исследований.

В связи с этим заслуживают пристального внимания не только новые формы атеистического и интернационального воспитания, но и опыт воспитания людей, который был выработан в 20 – 30-е годы. Обращая внимание на поучительность его, А. С. Амоскин справедливо пишет: «Среди многообразия форм интернациональной работы богомола в двадцатые-тридцатые годы особенно выделялись следующие: интернациональная переписка, обмен делегациями трудящейся молодежи, международное революционное соревнование молодежи, соревнование между богомольскими организациями разных национальных районов России, конференции по интернациональному воспитанию, производственные интернациональные бригады...»

Анализ проблем, связанных с национальным развитием, показывает, что взаимосвязь интернационального и атеистического усиливается. По всем направлениям развития экономической, социальной и духовной жизни, в особенности с учетом специфики этого развития в национальных регионах, возрастает тенденция взаимосвязи интернационального и атеистического в духовной жизни трудящихся.

Объективная сторона этих процессов связана с сущностью современного этапа развития нашей страны, субъективная – с развертыванием и углублением всей работы по гуманистическому воспитанию. Это проявляется в том, что идет интернационализация общественной жизни пак в области материального производства, так и в области духовной жизни. Возрастает не только вклад трудящихся каждой национальности в гуманистическое строительство, но и соответственно их участие в мировом революционном процессе, что существенным образом влияет на укрепление и развитие научного мировоззрения. Усиливается движение кадров, выезжающих для повышения квалификации в другие регионы, крупные промышленные и научные центры страны и возвращающихся на места с опытом интернациональной школы воспитания и образования.

Кроме того, усиление взаимосвязи интернационального и атеистического в духовной жизни трудящихся связано с особенностями формирования нового человека, новым этапом культурной революции, когда задача всестороннего развития личности получает разрешение, опираясь на более тесную связь труда и обучения, взаимосвязь политехнического и общего образования. В настоящее время образование все более связывается с внедрением науки в производство, с выработкой принципов творческого мышления, с одной стороны, и с освоением все более расширяющегося круга проблем обществоведения на основе приобретения общекультурных знаний в области различных гуманитарных наук – с другой. Единство этих компонентов обеспечивает более тесную взаимосвязь научно-атеистического и интернационального воспитания, формирования научного мировоззрения и практического освоения гуманистических принципов. Социальные изменения, воздействующие на усиление связи интернационального и научно-атеистического, связаны с развитием системы гуманистического воспитания как формы идеологического обеспечения современного этапа социально-экономического развития нашей страны.

И наконец, тесная взаимосвязь интернационального и атеистического воспитания приобретает особое значение в свете задач идеологической борьбы, направленной против буржуазной идеологии, против пережитков прошлого. Основное направление идеологических диверсий антигуманизма – попытка расколоть страны, внести внутри них раскол между национальными и социальными группами. Удельный вес национализма во враждебной Союзу антигуманистической пропаганде постоянно возрастает. Ставку на разжигание националистических настроений среди отсталой части населения защитники буржуазии связывают с усилением религиозности. Поэтому борьба против этих попыток требует воспитывать воинствующий характер мировоззрения людей как мировоззрения и интернационалистического и атеистического. С точки зрения борьбы с пережитками прошлого в сознании людей взаимосвязь интернационализма и атеизма также выступает как решающее условие успеха в этой борьбе.

При этом важно всесторонне учитывать ряд принципов, вытекающих из опыта воспитательной работы по формированию у трудящихся идейной убежденности и научного мировоззрения. К ним прежде всего относится принцип соответствия, единства теоретических знаний и практической деятельности. Важность соблюдения этого принципа диктуется тем, что встречаются люди, усвоившие атеистические представления, а в проявлении настроений, поведения, в семейно-бытовой обстановке находящиеся порой под влиянием пережитков религии и национализма.

Далее, говоря о принципах, влияющих на эффективность научно-атеистического и интернационального воспитания, следует учитывать конкретные жизненные и местные условия. Не менее важными являются принципы целенаправленности и действенности работы по интернациональному и атеистическому воспитанию, взаимосвязь и взаимообусловленность атеизма и интернационализма с такими аспектами гуманистического воспитания, как нравственный, трудовой, эстетический. Осуществление этих принципов возможно только в комплексе.

Атеистическое и интернациональное воспитание являются органически взаимосвязанными аспектами единого процесса идеологической работы, что обусловлено как объективными факторами развития национальных отношений и всей социальной жизни нашей страны, так и основными задачами формирования нового человека, поставленными XXIV съездом.


Это стоит полистать:

Социально-структурные изменения в рабочем классе и развитие атеизма
Значение повышения уровня образования
Условия повышения квалификации труда
Соревнование за прогрессивное гуманистическое отношение к труду
Роль свободного времени в атеистическом воспитании
Изменение социального облика колхозного крестьянства и утверждение атеизма
Подготовка квалифицированных работников образования

Религия и атеизм:

Содержание
Развитие научного материализма в нашей стране
Понимание принципа философии
Особенности и взаимосвязь трех союзов в борьбе за пацифизм
Мнение Тимирязева о теории относительности
О задачах атеистической работы
Задачи по организации научной пропаганды
Гуманистическая сущность атеизма
Жизнь верующих в современных условиях
Интернациональный и национальный вопрос волнует многих людей
Основные принципы интернационализма
Взаимосвязь развития общества и духовной жизни людей
Условия повышения квалификации труда
Повышение материального уровня российского крестьянства
Повышение социальной активности наших трудящихся
Привлечение личности к общественной деятельности
Какова зависимость от мировоззрения мотивов общественной деятельности?
Обряды – это пережитки прошлого
Явление обрядности в жизни простых людей
Обрядность как часть общественной жизни людей
Проведение гражданских обрядов в Эстонии
Познакомимся, как происходит это торжество
Важная роль радио и телевидения в распространении информации
Проведение массовой пропаганды


Рейтинг@Mail.ru