Изучаем план местности

После ознакомления с условными знаками учащиеся переходят к практическим работам. Учитель предлагает задачи на определение расстояния между отдельными объектами, на определение направления одного объекта по отношению к другому, на чтение топографического плана по условным знакам.

Приведем примерные вопросы и задания, которые учитель может использовать при работе с планом местности.

Населенные пункты. Сколько населенных пунктов указано на плане? Найдите на плане город. Как он называется? Чем занимаются жители города Климова? Как вы это узнали? В каком направлении от города находится село Покровка? Перечислите населенные пункты, в которых есть школы. Сколько улиц в селе Покровке? Одну из улиц в селе Покровке называют Школьной. Определите, какова длина этой улицы.

Дороги. Найдите на плане просеку, грунтовую дорогу, шоссе. Какие дороги соединяют город Климов с селом Покровкой? Какая дорога протянулась к северо-востоку от села Покровки? Сколько мостов переброшено через реку Быструю? Через реку Студеную?

Формы земной поверхности. Найдите большой холм, расположенный между реками Быстрой и Студеной. Покажите подошву этого холма. Почему грунтовая дорога, идущая из села Покровки на северо-восток, сначала тянется прямо, а затем образует изгиб?

Сельскохозяйственные угодья. Назовите село, имеющее фруктовые сады. Найдите в лесу на северо-западном склоне холма длинную просеку. По какому лесу проходит просека? Где расположены основные сельскохозяйственные угодья села Покровки?

Подземные и поверхностные воды. Найдите родник на плане. Как называется ручей, который из него берет начало? Куда впадает ручей? Как вы думаете, почему ручей Гремучий получил такое название? Найдите на плане лощину, по которой течет ручей Гремучий. Найдите на плане овраг. Объясните, почему овраг мог образоваться именно в этом месте. На каком берегу реки Студеной расположена деревня Дивное? Определите наибольшую ширину реки Студеной и реки Быстрой. Какая из этих рек главная, а какая – приток? Найдите на плане озеро Длинное. Определите по масштабу его длину и ширину. Подумайте, как образовалось это озеро. Где расположены болота на плане? Как они образовались?

Задачи на весь пройденный материал по топографическому плану. Почему в реке Студеной вода холоднее, чем в реке Быстрой? Какое селение лучше других защищено от северных ветров? Почему на низинах по обоим берегам рек расположены луга, а не пашни? Почему огороды расположены близ селений, а не вдали от них? Найдите устье реки Студеной. Почему после впадения реки Студеной в Быструю река Быстрая становится шире? Почему около реки Быстрой раскинулись луга?


Страницами природоведения:

Предметные уроки по полезным ископаемым и полевым культурам
Уроки сообщения новых знаний с использованием наглядных пособий
Уроки по теме «Охрана природы»
Задачи изучения природоведения в начальных классах
Предмет и задачи методики преподавания природоведения
Из истории развития преподавания природоведения в начальной школе
Талантливые преподаватели естествознания в России
Курс естествознания в народном образовании


Рейтинг@Mail.ru