Опыты и практические работы

Наблюдения дети проводят не только, когда выполняют задания «Дневника наблюдений», не только во время экскурсий, но и во время опытов и практических работ.

В III классе, когда необходимо познакомить детей со свойствами природного предмета или природного явления, учитель проводит опыты.

Опыты могут быть проведены по следующим темам: растворимые и нерастворимые вещества; фильтрование; состав и свойства гранита, песка, глины, известняка, каменного угля, нефти, стали, железа; круговорот воды в природе; состав почвы; состав костей.

Кроме опытов, проводят практические работы на местности, с планом и картой, глобусом и картой полушарий, по ориентированию на местности и др. Приведем примеры уроков с практическими работами и опытами.

Тема урока «Песок и глина»

Цель урока: показать детям свойства глины и песка и использование их в народном хозяйстве.

Оборудование: набор глин разных цветов, штатив с двумя воронками (на столе учителя), куски глины, размельченная глина и песок в пакетах, вата, стакан с водой, лупа, стекло (на парте у учащихся).

Ход урока. Учитель дает задание детям рассмотреть песок в лупу и рассказать, из чего он состоит. Затем он предлагает в стакан с водой всыпать песок и понаблюдать, что произойдет. В укрепленную в штатив воронку учитель кладет вату, сверху насыпает песок и наливает воду. Учащиеся наблюдают и делают вывод, какие свойства имеет песок и где эти свойства используются человеком.

Далее учитель предлагает детям взять в одну руку кусочек глины, а в другую – щепотку песка и подышать на них. Что вы почувствовали? Есть ли запах у песка? Есть ли запах у глины? Затем в стакан с водой учащиеся кладут кусок глины и наблюдают, что произойдет.

В укрепленную в штатив воронку учитель кладет вату, сверху насыпает истолченную в порошок глину и наливает воду. Дети наблюдают, что происходит, и делают вывод. (Через песок вода проходила быстро, а через глину – медленно. Значит, глина плохо пропускает воду.)

Учитель показывает образцы глин и рассказывает о том, что глина бывает разного цвета, но чаще встречается глина светло-коричневого цвета.

Учитель предлагает проделать опыт № 2, описание которого дано в учебнике на странице 33.

Затем учитель дает задание вылепить различные фигурки из глины и попробовать их вылепить из песка.

Учащиеся делают вывод, что глина вязкая, липкая, из нее можно лепить разные фигурки. Подводя итоги, они отмечают свойства глины (бывает разных цветов, плохо пропускает воду, от воды делается липкая и вязкая, из нее можно лепить разные фигурки, глина мутит воду и потом опускается на дно).

Учитель рассказывает о применении глины в народном хозяйстве.

Задание на дом. Проделать дома опыты, данные в учебнике. Прочитать статью «Песок и глина» и ответить на вопросы к ней.


Страницами природоведения:

Урок «Состав и свойства почвы».
Урок «Горизонт и линия горизонта».
Урок «Знакомство с компасом»
Учимся чертить чертёж
Ориентировка на местности нужна уже в III классе
Изучаем план местности
Предметные уроки по полезным ископаемым и полевым культурам
Уроки сообщения новых знаний с использованием наглядных пособий


Рейтинг@Mail.ru