Работы с планом, картой, глобусом

«Знать карту – значит овладеть возможно лучше и полнее картографической грамотой... т. е., пользуясь ее азбукой, научиться свободно читать карту» Овладеть картографической грамотой – значит понять условную символику карты, а для этого необходимо последовательно знакомить учащихся с условным языком сначала простейшего чертежа (схемы) местности, плана, а затем карты. Постепенное, последовательное изучение плана и карты в III классе подготавливает школьников к работе с картой в старших классах. Вначале дети должны попять смысл и значение многообразных условных знаков плана или карты (ее легенды), масштаба, изображения направлений на плане и карте.

Знакомство с планом и картой начинается в III классе. Программа намечает следующие последовательные этапы работы: ориентирование на местности по компасу; черчение плана кубика, стола; понятие о масштабе; изображение направлений и предметов на чертеже; план местности, его масштаб, изображение направлений; отличие плана от рисунка; условные знаки, чтение топографического плана (плана местности); карта, ее отличие от плана по масштабу, изображению направлений; карта России, ее чтение; нахождение своего города или районного центра на карте.

Уже начиная с темы «Ориентирование» учащиеся получают понятие о горизонте, узнают, как определить направления по сторонам горизонта, учатся измерять расстояния на местности, получают представление об условных знаках, которыми обозначают местоположение отдельных предметов на чертеже. Затем переходят к разбору и чтению плана местности, к знакомству с картой, ее масштабом, изображением направлений.

При изучении плана и карты учащиеся III класса испытывают некоторые трудности, одна из которых – необычность изображения предметов на плане. Вся местность на плане представлена как вид сверху, где нет самих предметов с их привычной окраской и видом, а отмечены только места, которые они занимают. Все предметы обозначены условными знаками. Сама земная поверхность дана в уменьшенном виде. На плане и особенно на карте проводят большое обобщение изображения земной поверхности, там отсутствуют мелкие подробности, которые часто служат ориентирами в окружающей местности.

При изучении тем «Поверхность», «Реки и озера», «Моря» учитель не объясняет детям понятие «высота над уровнем моря», а лишь разбирает условные знаки физической карты (обозначение рек, морей, озер, границ государства, железных дорог, городов). Дети отыскивают на карте все эти объекты, но не учат их названия.

Условные знаки карты оживают в детском представлении, показывают учащимся и бурные горные потоки, и спокойные реки равнин, рассказывают им об огромных лесных пространствах и необъятных степных просторах нашей страны.

Географическая карта часто заключает в себе столько сведений о местности, сколько может дать только очень подробное описание. По карте на уроках вскрывают взаимозависимости между отдельными географическими компонентами. В начальных классах карта не только является наглядным пособием при изучении природоведения, но и служит в первую очередь источником знаний. Задача учителя – помочь детям понять язык карты. Знание карты, умение читать ее необходимо каждому

грамотному человеку; без карты не может обойтись планирование народного хозяйства как государства в целом, так и отдельных его районов.

Вначале учитель останавливается на отличии плана от карты. Сравнивая план и карту, дети приходят к выводу, что план отличается от карты своим масштабом: на плане изображают небольшие территории, и масштаб у него крупный; на карте – большие территории, и масштаб мелкий. Таким образом, чем крупнее масштаб, тем больше подробностей на карте. Учитель знакомит учащихся с условными знаками, которыми пользуются при составлении плана и карты. Дети анализируют условные знаки и сравнивают их.


Страницами природоведения:

Море, суша и учитель между ними
Контурная карта как наглядное пособие
Крутись вертись мохнатый глобус
Опыты на уроках природоведения
Опыты в школьной программе
Рисование на уроках природоведения
Использование игровых приемов и занимательных материалов
Загадки помогут усвоить материал


Рейтинг@Mail.ru